Ensino Fundamental - Séries Finais

O Ensino Fundamental (5ª a 8ª série) do Instituto Imaculada Conceição, embasado na Proposta Pedagógica e Filosófica do Sistema de Ensino Clarissas Franciscanas, vem se renovando dia-a-dia, para atender às exigências educacionais, tendo por finalidade formar indivíduos para enfrentar os constantes desafios que o mundo apresenta e possibilitando o ressurgimento de mulheres e homens novos, dispostos a transformar positivamente o mundo de que faz parte.

Para tal, utiliza estratégias de sondagem, problematização, sistematização e generalização, considerando o professor como "autor da aula" e o aluno como agente transformador da sociedade.

A proposta pedagógica do IIC, utiliza de estratégias que permitem trabalhar os conteúdos de maneira interdisciplinar e contextualizadora, tornando mais atraente, lúdico, eficaz e eficiente o caminho da aprendizagem. Dessa forma, a abordagem do conteúdo e as situações de aprendizagem propostas, possibilitam o compartilhamento de experiências entre os alunos, promovendo a aprendizagem de valores, o desenvolvimento de suas capacidades: cognitiva, física, afetiva, de relação interpessoal, estética, ética, de inserção social.

No IIC, os valores não são palavras apenas, são gestos, são vivências... Uma escola para a vida toda.

A necessidade de colocar nossos alunos em contato com as contradições, os personagens e as antigas e novas formas de organização, levou o IIC a desenvolver projetos na área social. Assim, alunos de 5ª a 8ª série, visitam entre outras, creches, asilos, hospitais, escolas públicas, pois cremos que o adolescente através do trabalho social, pastoral afirmará, para si mesmo, valores como solidariedade e autonomia de ação, pelo caminho da prática e vivência dessas dimensões humanas e sociais.

O foco principal, portanto, é a sensibilização para uma participação mais ativa, construtiva e solidária dos nossos alunos na solução de problemas reais na escola, na comunidade e na sociedade.

           Diferentes situações de aprendizagem são utilizadas no Ensino Fundamental, como:

• Júri simulado;

• Desafios através de jogos e brincadeiras;

• Palestras;

• Maratona do conhecimento;

• Simulado (8ª série);

• Visitas e excursões a museus, empresas, pontos turísticos e culturais;

• Apresentação de SARAU;

• Laboratórios de Química, Física e Informática;

• Exposição de fotografias;

• Feiras de História;

• Orientação sexual com palestras e profissionais especializados. 

Para que os alunos construam a nova concepção de conhecimento é necessário que aprendam os conteúdos escolares pelo contato com diversas versões sobre os objetos em estudo o que possibilita a criação de contextos de aprendizagem significativa e isso se traduz em motivação para gostar da escola e gostar de aprender.

Avaliação no IIC

O IIC ao longo dos anos vem dedicando-se a elaboração de mecanismos de avaliação que estejam a favor do processo de aprendizagem dos alunos; que contemple as diferenças entre eles, não valorize a competição, e acima de tudo, que ajude a identificar as causas da não aprendizagem. E é esta a maior importância da prática avaliativa: encontrar novos caminhos para a aprendizagem dos alunos. Acreditamos que quanto mais forte o vínculo do aluno com seu processo de aprendizagem, melhores condições terá para seguir aprendendo com autonomia, competência pessoal imprescindível para o futuro próximo. No IIC, na verdade, a avaliação passa a ser um detector de aprendizagem e não um castigo ou arma.

Coordenação de 5ª a 8ª