Proposta Pedagógica da Educação Infantil PRINCÍPIOS | * Respeito à cultura e a lógica da criança; | | * Formação do espírito critico; | | * Criança como sujeito de direitos e do próprio conhecimento; | | * Conhecimento como um processo que se constrói ao longo da vida, em constante interação com os outros. |
FINALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL Compreender o mundo a partir da brincadeira, dos jogos e do faz- de conta, deparando-se com conflitos e resolvendo-os. Favorecer o desenvolvimento da criança em seus aspectos Físico, Psicológico, Intelectual e Social a partir de situações pedagógicas intencionais, privilegiando o desenvolvimento da autonomia por meio da socialização e das múltiplas linguagens. Na Educação Infantil do Instituto Imaculada Conceição, sondamos e valorizamos as indagações e as hipóteses das crianças, sendo que a construção do conhecimento está centrada no desenvolvimento de projetos. Estes projetos nascem dos interesses e das necessidades de cada turma, o que leva as crianças a produzirem cultura com funções sociais práticas a partir de situações reais, em interação com o meio físico, social e cultural, onde é possível: Realizar escolhas, Tomar decisões, Responsabilizar-se por suas ações, Ser solidário, Construir regras, Utilizar o diálogo, Interagir, Conhecer-se.
Favorecemos o conhecimento mútuo e a aprendizagem nas relações que as crianças estabelecem, inclusive entre diferentes idades, através da prática das Tardes de Convivência. A rotina é flexível e a relação entre as crianças e os adultos é pautada no respeito, no diálogo e nas decisões tomadas de forma democrática.
A avaliação tem caráter de acompanhamento e é realizada cotidianamente através da observação dos educadores. Os instrumentos que utilizamos para registrar a avaliação são relatos de situações significativas (mensais, para as crianças de 1 a 3 anos) e relatórios do desenvolvimento (trimestrais, para as crianças de 4 e 5 anos), através do portifólio, instrumento que registra as vivências individuais e coletivas.
A escola dispõe de uma área verde bem arborizada, em harmonia com a flora e a fauna, pátio com playground, banheiros adaptados à faixa-etária, cantina com cardápio específico, salas amplas, biblioteca, sala de informática, auditório, quadra para atividades de movimento, sala de áudio-visual e fantasias, entrada específica para essa faixa-etária.
As situações diversificadas são vivenciadas em um ambiente estimulador, onde as experiências de higiene, alimentação, brincadeiras, psicomotricidade, oralidade, literatura e outras diversas estão interligadas e favorecem a exploração das múltiplas linguagens.
ESPAÇO DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO IIC |
Educacão Infantil
