Proposta Pedagógica dos Anos iniciais do Ensino Fundamental

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental do Instituto Imaculada Conceição, procuramos dar continuidade ao trabalho realizado na Educação Infantil, ampliando os desafios. Incentivamos as crianças, de forma mais efetiva, a uma postura investigativa diante da vida. Optamos por uma ação pedagógica que desenvolve a curiosidade em buscar e construir conhecimentos, que equilibra interesses das crianças com as intervenções dos educadores. 

Garantimos a vivência de situações que propiciam o desenvolvimento de forma criativa e curiosa, despertando o interesse e o desejo de aprender. Buscamos a formação de pessoas questionadoras e investigadoras de seu próprio conhecimento, para que possam dar respostas às suas questões e percebam a importância em colaborar para a construção de uma sociedade responsável, justa e fraterna. Visamos a formação integral e educamos para a vida. Por isso, procuramos vivenciar valores de cidadania, partilha; fraternidade; justiça; solidariedade e humanismo, através de um trabalho em equipe.  

Os conteúdos das diferentes áreas de conhecimento não são a finalidade do processo educativo, mas sim o meio pelo qual procuramos desenvolver nas crianças as capacidades intelectuais, o pensamento autônomo, a construção da consciência crítica e diversas habilidades e competências, para que possam compreender e participar ativamente da vida em sociedade. Os conteúdos estão interligados, são abordados de forma contextualizada, lúdica e diversificada, num trabalho interdisciplinar.  

Organizamos junto com as crianças um ambiente estimulador, preparamos os materiais, os tempos e as pessoas para uma aprendizagem ativa. Sustentamos as possibilidades de aprendizagem trazidas pelas crianças, ouvimos suas indagações, acompanhamos suas iniciativas e as amparamos em suas tentativas. Desenvolvemos projetos de pesquisa que nascem dos interesses de cada turma, propostas de estudo que complementam e enriquecem os conteúdos específicos de cada faixa etária. 

Acreditamos em “uma escola em que se deseje estar, em que se possa sentir, pensar e viver com os outros prazerosamente. Viver o dia-a-dia na escola amarrando com um mesmo fio o pensar e o sentir, o aprender e o estar junto, ser inteligente e ser pessoa.” (Navarro:2004)